Die Aufmerksamkeit auf die menstruation und Ihre Beziehung zu Mädchenschulen auf dem Vormarsch ist, noch viele Herausforderungen zu bewältigen. Interventionen haben oft konzentriert sich auf die Entwicklung WASH —Wasser, sanitäre Anlagen und hygiene—Infrastruktur und monatshygiene-Produkte, die möglicherweise nicht ausreichen. Neue Forschungen der Columbia Mailman School of Public Health und Kollegen an der Universität von Edmonton und Real Medicine Foundation Pakistan sieht die Ursachen von schlecht gewarteten WASCHEN Infrastruktur in Pakistan, wo es zu wenig Beweismaterial. Die Studie ist unter den ersten, um die sozialen und institutionellen Strukturen und Prozesse, die dazu führen, schlecht gepflegt und WASCHEN Infrastruktur in Schulen in Pakistan. Die Ergebnisse werden online in der Zeitschrift der Jugend.

„Wir haben festgestellt, dass die tief sozio-kulturelle Werte und überzeugungen rund um menstrual hygiene management noch angegangen werden müssen, um wirklich unterstützend Schule-Umgebungen für menstruierende Mädchen“, sagte Marni Sommer, DrPH, RN, außerordentlicher professor von Sociomedical-Wissenschaften. „Um wirklich effektiv zu sein, müssen wir strategisch Vorgehen zu erkennen, die Ursachen der Armen WASCHEN-Infrastruktur und Sicherstellung facility design ist sensibel für die Bedürfnisse der Mädchen.“

Zur Durchführung der Studie wurden die Daten in sechs ländlichen und städtischen Standorten in drei Provinzen in Pakistan, die zwischen Februar 2015 und März 2017. Die Forscher verwendeten partizipativen Aktivitäten mit 312 Mädchen im Alter von 16-19 Jahren, die sowohl in der Schule und nach der Schule. Sie interviewte auch 42 wichtige Informanten mit Schulleitungen und Lehrkräften, Leistungserbringern, Mütter und lokalen religiösen ältesten und beobachtet sieben Schule Waschanlagen.

Drei wichtige Themen ging aus der Daten: eine schlecht gewartete, Mädchen-unfreundlich Schule WASCHEN Infrastruktur war ein Ergebnis des gender-insensitive design, eine kulturelle Abwertung von WC-Reinigern und Unzureichende EZB-Praktiken; die Gestaltung von Waschanlagen nicht ausrichten mit traditionell festgelegten Modi der Entsorgung der häufigsten verwendeten Adsorbentien; und traditionelle Menstruation management-Praktiken situieren Mädchen in eine „Alternative space“ zeichnet sich durch Abzug von vielen, täglichen Routinen sind.

„Diese drei sozio-kulturell geprägte Praktiken interagieren in einer komplexen Art und Weise, was Häufig zu unterbrochen Klasse engagement und Anwesenheit“, bemerkt Sommer. „Die Schulen waren nicht die gastfreundlichsten Platz für menstruierende Mädchen, und die weitere Analyse der Daten vorgeschlagen, die logischste Schritt, wie berichtet, von den Mädchen und Lehrern, war zu Hause zu bleiben für die ersten 2-3 Tage der Menstruation.“